作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
在近代工業(yè)革命和自然科學(xué)成就的推動(dòng)下,采用機(jī)械、電力以結(jié)合人、畜力,使用化學(xué)肥料以補(bǔ)充天然有機(jī)肥料之不足,用人工培育品種以替換農(nóng)家原有品種,從而明顯地提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的農(nóng)業(yè)發(fā)展階段。它是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。
中國(guó)近代農(nóng)業(yè)萌芽 明清之際,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上雇用自由勞動(dòng)者進(jìn)行商品生產(chǎn)的初始形態(tài)已在江南富庶地區(qū)發(fā)生。經(jīng)濟(jì)作物種植面積迅速擴(kuò)大。明天啟(1621~1627)年間松江府屬200萬(wàn)畝耕地,已大半植棉。到清乾隆(1736~1795)年間河北保定以南各州縣,凡好地已多種棉花。棉、麻、煙、茶、蔗、花生等各類(lèi)作物多形成了集中產(chǎn)區(qū)。
農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)思想孕育 明末徐 ......
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