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　　1、在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的知識網絡，然后按照高考題型劃分專題，在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解（家長學院：國內第一所家長學習成長的免費網上學校）。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

　　2、縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題！例如高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化；相對原子質量和相對分子質量；離子共存問題；氧化還原反應；離子方程式；物質的量；阿伏加德羅常數(shù)；化學反應中的能量變化等等。

　　3、在第二輪復習中要善于打破板塊界限，設計具體情境，穿插專題討論與練習，達到融會貫通的境界。比如以Cl2、HClO為平臺，構建融通氧化還原反應、電離平衡知識、化學反應與能量、工業(yè)和實驗室造氣反應等內容的復習模塊；以醋酸及酯化反應為主線，打通有機反應和無機反應、化學平衡與電離平衡方向的控制、有機物相互轉化規(guī)律和有機物特征檢測等方面的聯(lián)系，才能有效地提高復習質量。