“這款優(yōu)質(zhì)的旱稻大米色澤透亮,淀粉含量少、營養(yǎng)成分高,吃起來特別香甜……”日前,來自山東科技大學馬克思主義學院的幾名在校大學生化身網(wǎng)絡主播,在直播間賣起特色農(nóng)產(chǎn)品,眾多網(wǎng)友在線觀看和搶購。
這可不是一次普通的“直播帶貨”,而是山東科技大學思政課“體驗式實踐教學”的現(xiàn)場,在場的學生們直呼“特別接地氣”!
“目前,這種‘體驗式實踐教學’思政課已經(jīng)實現(xiàn)了對全校學生的全覆蓋,成為一門備受喜愛的‘金課’。”山科大黨委書記羅公利告訴記者,近幾年來,學校不斷推進思政課實踐教學改革,建設“大課堂”、搭建“大平臺”,把思政課堂“搬”到紅色基地、工廠車間、田間地頭等,引導學生把理想信念轉(zhuǎn)化為報國為民行動。
“大班授課”變?yōu)?ldquo;小組研學”
“艷芳,我們拍攝的科普視頻獲獎啦!”日前,山科大視覺傳達專業(yè)2018級學生黃艷芳一大早便被同學的歡呼聲吵醒。原來,他們一起攝制的《泊里紅席》系列科普視頻獲得山東省科普創(chuàng)作大賽二等獎。
一群非影視專業(yè)的學生,為何聚在一起做了一件特別“燃”的事?這緣于一門《思想政治理論課綜合實踐》課程。黃艷芳和5名同學把視線集中在傳統(tǒng)手工藝上。三個多月的時間,他們攝制了一系列文化科普宣傳片,既傳承發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又堅定了文化自信自強。
“枯燥”“沒意思”……這是不少學生對傳統(tǒng)思政課的印象,可山科大《思想政治理論課綜合實踐》課堂卻是一片火熱。
這門“爆款”思政課到底有何“流量密碼”?
“傳統(tǒng)的大班思政授課是灌入式教學,學生上課多半是被動應付考試拿成績,很難達到真學、真懂、真信、真用的效果。”山科大馬克思主義學院副院長常春說,2019年,為了改變這一現(xiàn)狀,學校將“提高教學針對性、實效性、說服力、感染力”作為一項課題,以《思想政治理論課綜合實踐》為試點,實施思政課程“授課小組制”改革,由教師主導轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?,以學生為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心。
在這門課中,每個專業(yè)、班級的學生可以結合自身興趣、特長組建5人左右的思政課研究性學習小組,圍繞課堂教學內(nèi)容和教學任務開展主題設計、社會調(diào)查、研究性學習,實現(xiàn)思政教學由“粗放供給”到“特色供給”的轉(zhuǎn)變。
教學改革后,教了近20年思政課的葉小青明顯感覺到“00后”們對思政課更親了、近了,最重要的是學生們對思政理論有了新的體會和思考。每個小組的選題都自覺將自身發(fā)展和國家發(fā)展結合起來,一個學期下來,學生不僅完成了課程任務,家國情懷和社會責任都得到了提升。
“思政小課堂”搬進“社會大課堂”
坐落于青島西海岸新區(qū)古鎮(zhèn)口的軍民融合主題園,是山科大2021年12月設立的學生思政實踐基地。一年多來,學校已組織210多名學生陸續(xù)來到這里,開展情境體驗、志愿服務等活動,引導學生在活動中受教育、長才干。
“像這樣的思政實踐基地,學校已經(jīng)設立了14個,每個基地都聘請了學生思政導師,思政教師和思政導師的協(xié)同,讓校內(nèi)外的思政育人工作擰成了一股繩。”山科大馬克思主義學院黨委書記徐波介紹,近些年來,學校依托地方特色教育資源,建立了紅色教育基地、研學教育基地、海洋科技實踐基地等一批思政課實踐教學基地,推出“課堂+基地”思政教學模式,把“思政小課堂”同“社會大課堂”結合起來,豐富育人主體和渠道,將多方力量整合成一個大的思政育人“同心圓”。
清明節(jié)前夕,山科大數(shù)十名學生走進青島西海岸新區(qū)楊家山里紅色教育基地,上了一堂別開生面的思政課。這里的講解員李敏還有一個特殊的身份,便是這些學生的思政導師。
李敏帶領學生研學互動,觀看根據(jù)楊家山里革命史改編的情景劇……“近距離體驗教科書上的歷史,學習到很多黨史知識,也愛上‘真理的味道’。”自動化專業(yè)大二學生王鑫說?;氐綄W校后,王鑫還和同學成立了“紅色宣講團”,通過宣講紅色革命故事等,引導更多同學學習革命歷史,傳承紅色基因。