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隔代教育
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教育:隔代養(yǎng)育會阻礙孩子的自理能力嗎?


作者:佚名       來源于:家長學(xué)院

“從自理能力和個性上,你很容易判斷一個孩子是父母帶大還是隔代養(yǎng)育的。”省實驗幼兒園保教主任徐菁說,通常,隔代養(yǎng)育的孩子自理能力差一點,甚至不會自己吃飯;他們的個性也比較極端,要么膽小,要么霸道。

為什么會這樣?

鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧說,俗話說“隔代親”,老人比父母更溺愛、遷就孩子。然而,兒童早期是要發(fā)展很多技能的,如果老人事事代辦或過度保護(hù),只能讓孩子錯過探索新事物的最佳年齡,阻礙自理能力和獨立性的發(fā)展。

徐菁舉例說,2~3歲是語言發(fā)育的關(guān)鍵期,但往往孩子的一個動作,老人就能猜出他的所求,便立即滿足他,長此以往,孩子少了表達(dá)需要,會影響語言發(fā)展。

“由于生理的原因,老年人一般喜靜不喜動,這樣會不自覺地限制孩子的活動,不利于孩子的身體發(fā)育、個性發(fā)展、能力增強。”許慧說。

經(jīng)常讓孩子待在家里,接觸新鮮事物和與人交往的機會自然少了,可能導(dǎo)致視野狹小,不敢面對生人,缺乏探索欲和創(chuàng)造力、想象力,嚴(yán)重的還會造成孩子固執(zhí)、退縮、膽小等性格。

此外,老人多關(guān)注孩子的吃穿,卻很少和孩子進(jìn)行心靈交流,可能造成孩子孤獨、冷漠的性格。

1歲6個月前父母要和孩子最大程度地相處

現(xiàn)實生活中,老人的傳統(tǒng)育兒觀念,經(jīng)常引起年輕父母的反對,這不僅影響家庭關(guān)系,如果經(jīng)常因此而發(fā)生沖突,也會影響孩子的健康成長。

“如果老人溺愛孩子,父母又較為嚴(yán)厲,在兩種不同的教育方式下,判斷力很弱的小孩子會不分利弊地倒向?qū)ψ约河欣囊幻妫饾u學(xué)會察言觀色,見風(fēng)使舵。”朱曉華說,誰對他有利,他就聽誰的,有時甚至故意制造點矛盾讓雙方爭執(zhí),使自己投機取巧,顯然對以后的人格發(fā)展不利。

即便雙方教育觀點一致,祖輩在經(jīng)驗基礎(chǔ)上,能不斷更新科學(xué)育兒理念,“隔代養(yǎng)育”也不能代替“親子關(guān)系”。

“教育孩子是父母的權(quán)利和義務(wù),老年人可以適當(dāng)幫忙,但最好不包辦,否則,會疏遠(yuǎn)父母與孩子的感情。”許慧提醒,尤其0~1歲6個月,和父母最大程度地相處,是孩子形成穩(wěn)定依戀關(guān)系的關(guān)鍵,決定了他與別人相處的安全感。

“如果孩子從小沒有形成良好的依戀關(guān)系,容易出現(xiàn)疏離感、親密焦慮和不安全感等問題,將來可能很難和別人溝通,甚至影響成年后的社會、家庭生活。”




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