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幾年來(lái)，各地把“農(nóng)科教”結(jié)合作為實(shí)施科技興農(nóng)戰(zhàn)略方針的具體措施，圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這個(gè)中心，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系和人才教育培訓(xùn)體系建設(shè)。堅(jiān)持以縣為重點(diǎn)搞好統(tǒng)籌，以鄉(xiāng)村為重點(diǎn)搞好結(jié)合，以農(nóng)村初、高中回鄉(xiāng)畢業(yè)生為重點(diǎn)搞好培訓(xùn)，初步形成了以下四種模式：以發(fā)展成人教育為主體的萊蕪模式，以發(fā)展職業(yè)教育為中心的平度模式，以農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系為依托的諸城模式，以科物政集團(tuán)承包為基礎(chǔ)的禹城模式。這些模式的推廣，對(duì)加快科技興農(nóng)步伐，全面提高農(nóng)村科技和教育水平，發(fā)揮了重要作用。農(nóng)科教結(jié)合，克服了農(nóng)業(yè)、科技、教育三部門(mén)各自為政的弊端，做到了“三劃”( ......