作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
一、二年生種子植物個(gè)體發(fā)育的第二階段。蘇聯(lián)Т.Д.李森科提出的階段發(fā)育理論認(rèn)為: 由于植物對(duì)外界環(huán)境條件要求的改變而形成一系列的發(fā)育階段。光照階段中,植物生長(zhǎng)發(fā)育不取決于光周期,而取決于一定的光條件。長(zhǎng)日照植物通過(guò)光照階段的最好條件是連續(xù)光照,僅能忍受一定程度的光暗交替,因?yàn)槠淝o生長(zhǎng)點(diǎn)只有在光照條件下才能進(jìn)行必要的階段質(zhì)變。短日照植物通過(guò)光照階段,需要黑暗條件,僅能忍受一定長(zhǎng)度的光照,因?yàn)槠淝o生長(zhǎng)點(diǎn)只有在黑暗條件下,才能進(jìn)行必要的階段質(zhì)變,但為了提供質(zhì)變的物質(zhì)基礎(chǔ),仍要在一定的光照下進(jìn)行光合作用。李森科還認(rèn)為, 各種植物及其品種通過(guò) ......
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