作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
1.調(diào)整、改革專業(yè)設(shè)置。
(1) 壓縮、改造“長(zhǎng)線”專業(yè)。1989年鄭州牧業(yè)工程高等??茖W(xué)校暫停了獸醫(yī)專業(yè)的招生,將獸醫(yī)專業(yè)調(diào)整為獸藥學(xué)和臨床獸醫(yī)兩個(gè)專業(yè),畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)及管理專業(yè)調(diào)整為農(nóng)牧業(yè)供銷和農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)兩個(gè)小專業(yè),1992年河南農(nóng)大把農(nóng)業(yè)環(huán)保、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)微生物、農(nóng)產(chǎn)品加工、園林等專業(yè)改造為環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)經(jīng)管理、微生物、食品工程、風(fēng)景園藝專業(yè)。1993年,洛陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等??茖W(xué)校將原畜牧專業(yè)改建為動(dòng)物產(chǎn)品生產(chǎn)與貿(mào)易專業(yè)。
(2) 拓寬原有專業(yè)口徑,輻射出新的專業(yè)方向。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)除農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、植物保護(hù)、果樹(shù)專業(yè),又增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、生物資源利用、觀賞園藝等專業(yè)。洛 ......
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