作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
對(duì)作物生育過(guò)程中形態(tài)與生理的正常和異常予以判斷的方法, 并根據(jù)診斷的結(jié)果, 予以技術(shù)措施上的調(diào)控, 從而使作物生產(chǎn)趨向穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)。
中國(guó)自古以來(lái),就累積了豐富的作物診斷經(jīng)驗(yàn)。如公元前1世紀(jì), 西漢的《氾勝之書》就有關(guān)于栽培五谷的各種診斷記栽。在歐美各國(guó)作物診斷自19世紀(jì)以后才發(fā)展起來(lái), 如以植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)為基礎(chǔ)的葉片分析。自20世紀(jì)60年代以來(lái), 中國(guó)、日本逐漸發(fā)展形成一套高產(chǎn)栽培綜合診斷。作物診斷技術(shù)已由經(jīng)驗(yàn)診斷發(fā)展為科學(xué)的診斷, 應(yīng)用更多的基礎(chǔ)原理并采用多種診斷手段。已有X光的形態(tài)診斷、壓室法的水勢(shì)診斷、養(yǎng)分快速測(cè)定診斷、反映光合能力的氣體擴(kuò) ......
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