作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
通過(guò)各級(jí)水土保持管理機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門(mén),按照國(guó)家的方針政策,水土保持條例以及有關(guān)法規(guī), 進(jìn)行職能管理,實(shí)行決策,執(zhí)行、反饋等活動(dòng)的全過(guò)程的循環(huán)。水土保持工作要盡可能做到技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào), 從而取得系統(tǒng)的最佳經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。它主要包括:中央有關(guān)部門(mén)對(duì)水土保持方針、法令、政策的制定及宣傳; 制定和執(zhí)行各級(jí)水土保持區(qū)劃規(guī)劃、計(jì)劃; 監(jiān)督實(shí)行與水土資源保護(hù)有關(guān)的各項(xiàng)事宜; 搞好水土保持治理, 加強(qiáng)開(kāi)發(fā)治理事業(yè)中的經(jīng)營(yíng)管理,質(zhì)量管理;有關(guān)水土保持知識(shí)及技術(shù)信息的收集、儲(chǔ)存、加工和反饋傳播及利用; 機(jī)構(gòu)及人才管理、智力開(kāi)發(fā)及技術(shù)培訓(xùn)、 ......
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