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　　“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。”這是宋代理學代表人物陸九淵寫的一首名為《讀書》的詩。他博覽群書，思想深厚，讀書見解亦有獨到之處，并在長期的閱讀和著述實踐中，形成了自己的讀書方法。

　　在具體的讀書過程中，陸九淵提出了“涵泳法”，意即讀書最忌諱急于求成，若能平緩心性，細心涵泳，必有無窮興味。“如今讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”在遇到一時弄不明白的地方，也不要就此僵住，往往越是急于弄懂，可能越不容易弄懂，每每此時，不妨暫且將不解之處放在一邊，等到通讀上下文后或是日后重新閱讀時，加之此間個人對書中內(nèi)容的認真思考和融會貫通，慢慢地也就領(lǐng)悟了精髓。

　　在陸九淵看來，若識書真味，慌忙當首戒。慌忙是一種心理忙亂無序、心靈不能把握自己心智的狀態(tài)。在這種情況下帶著雜念讀書，書中沉潛的真諦和內(nèi)涵自然也就不能完整地領(lǐng)會。陸九淵認為，慌忙莫讀書，讀書當心境從容，讀書當肺腑舒展，這也是讀書必須具備的最基本、最重要的準備工夫。

　　陸九淵認為，讀書不是簡單的識字過程，而是一個復雜的心理過程，不光需要通過文理和作者進行心靈溝通，而且需要沉浸字里行間觸摸文章的意旨，還需要擁有審美的意趣。但讀書又不是一件令人頭疼的苦差事，只要懂得用心涵泳，就能心境舒放沉潛其中，進而通過反復玩味和推敲，獲得書之真味、境之妙處、神之所養(yǎng)。

　　讀書不只需要心理前提和基本方法，同樣需要講究策略，既要有靈活性，也要堅持原則性。一般來說，對于書中一時半刻難以理解甚至無法理解的，不妨暫時放下，待日后功夫到了自然豁然開朗，但如果是與自己聯(lián)系緊密且常常用到的，就應抓緊時間認真思考，直到弄懂弄通、完全掌握為止。

　　陸九淵的涵泳讀書法，不僅是一種讀書方法，還浸潤著哲學思辨的智慧和美學體驗的意趣。采用涵泳法讀書，不僅能從書中汲取知識的營養(yǎng)，而且還可陶冶自己的性情，對于我們讀書多有教益，但凡讀書，勢必平心靜氣，潛入文理，慢慢體味。如此，才能擁有暢游浩瀚書海的閑適愜意，才能成就與作者同頻脈動的深邃和鳴，才能在不停發(fā)現(xiàn)新奇的征程中切感興味無窮。（朱冠軍）