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　　在教育里，閱讀是最好提高孩子知識(shí)儲(chǔ)備量的方式，給孩子養(yǎng)成于都的好習(xí)慣是我們教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，下面呢，我們通過(guò)以下這八問(wèn)八答來(lái)幫助家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

　　一、孩子閱讀理解能力差，包括課文理解力也差，怎么辦？
　　答：首先該同學(xué)家長(zhǎng)放松心態(tài)，孩子閱讀理解力差是多方面原因，不過(guò)是可以通過(guò)正確引導(dǎo)改進(jìn)、提升的。其次反省日常對(duì)孩子閱讀的培養(yǎng)，可能孩子在3-6歲的黃金閱讀期并沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，所以，無(wú)良好的閱讀習(xí)慣及閱讀少，都直接與理解力掛鉤。怎么解決呢？建議1、激起孩子的閱讀興趣，正確引導(dǎo)與陪伴孩子閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，最好能年孩子愛(ài)上閱讀，閱讀書(shū)目多了，自然理解力也會(huì)跟著上升；2、讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀，以探索及好奇的狀態(tài)下去閱讀；3、閱讀結(jié)束，鼓勵(lì)孩子用自己的話講出來(lái)；4、逐步讓孩子養(yǎng)成默讀的習(xí)慣；5、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出或?qū)懗鲎x書(shū)筆記，寫(xiě)的過(guò)程就是鍛煉孩子理解力、思考力、總結(jié)及分析能力的過(guò)程。

　　二、孩子目前識(shí)字量有限，怎么辦？
　　答：鼓勵(lì)孩子多閱讀，閱讀量上去了，識(shí)字量自然也上去了。注意不建議刻意訓(xùn)練孩子識(shí)字，這樣會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生反感，反而背道而馳。

　　三、孩子不懂得劃好句與理解好句怎么辦？
　　鼓勵(lì)孩子帶著問(wèn)題閱讀與多思考。首先與孩子溝通交流積累好詞、好句的重要性與必要性；其次，告訴孩子什么是好詞？什么是好句？好在哪里？明確需要積累將來(lái)可以用得到的詞句；最后，親子閱讀，一起參與圈出，慢慢孩子自己就可以獨(dú)立操作了。

　　四、孩子只愿意讀繪本及圖片多的書(shū)，怎么過(guò)渡純文字的書(shū)？
　　答：在閱讀初期建議按著孩子的興趣來(lái)，有的孩子上大學(xué)了，還喜歡看繪本呢，有什么關(guān)系呢。所有的孩子閱讀都要經(jīng)歷從“讀圖”到“讀字”的過(guò)程，前者是基礎(chǔ)，是步入后者的墊腳石，不可缺少的一部分。雖然“讀圖”是淺閱讀，隨著孩子年齡的變化，逐步升閱讀臺(tái)階，但是過(guò)程中是不能急的，更不能強(qiáng)制，這樣都不利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。建議家長(zhǎng)首先放下試圖改變孩子的目的性，尊重孩子的選擇權(quán)；其次，以身教的方式與孩子一起閱讀、交流，讓孩子逐步對(duì)文字閱讀感興趣。

　　五、孩子不愛(ài)閱讀，也不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么辦？
　　身教影響最直觀、高效！核心建議家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀的榜樣。孩子還小，完全來(lái)得及改善。孩子在成長(zhǎng)初期，家庭教育是非常重要的，孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，看到孩子的問(wèn)題，多反省自身。建議家長(zhǎng)拿起書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上閱讀，自己成長(zhǎng)了，孩子才會(huì)受到榜樣的力量，潛移默化下開(kāi)始改善。

　　六、孩子閱讀后，問(wèn)其內(nèi)容說(shuō)不出來(lái)，如何提升孩子的表達(dá)能力？
　　家長(zhǎng)心態(tài)放平，不用刻意去逼孩子說(shuō)，刻意去訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，隨著孩子閱讀量的提升，表達(dá)能力，包括理解能力自然會(huì)跟著提升。如果家長(zhǎng)以考核的模式，那么也會(huì)打擊孩子的積極性的，不利于閱讀興趣的培養(yǎng)。不過(guò)建議家長(zhǎng)與孩子討論有趣的部分，以親子互動(dòng)情感方式來(lái)側(cè)面引導(dǎo)。

　　七、需要陪孩子一起閱讀嗎？
　　在小學(xué)低年級(jí)階段，視孩子情況而定，不過(guò)鼓勵(lì)親子閱讀，尤其是還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子。

　　八、怎么引導(dǎo)孩子寫(xiě)讀后感？
　　首先在低年級(jí)階段，切記不要增加孩子閱讀的負(fù)擔(dān)，以尊重為主。其次，如果孩子有興趣總結(jié)與寫(xiě)讀后感，那么需要給予正確的引導(dǎo)：1、帶著問(wèn)題去閱讀；（內(nèi)容、重心、目的、中心思想、寫(xiě)作手法是什么？）2、劃出好詞、好句；3、內(nèi)容概括。鼓勵(lì)用自己的話語(yǔ)敘述一遍，越簡(jiǎn)練越好，但重點(diǎn)要涵蓋；4、感想及收獲、行動(dòng)。閱讀后思考與總結(jié)自己的感想及感受，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比，并思考所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)間的連接與貫穿，最后學(xué)到什么或領(lǐng)悟什么道理，以及接下來(lái)要怎么做或行動(dòng)？這樣一個(gè)見(jiàn)、感、思、行的步驟來(lái)正確引導(dǎo)孩子的讀書(shū)筆記，切不可過(guò)急，功利性強(qiáng)，多鼓勵(lì)與認(rèn)可。

　　今天關(guān)于怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀能力，這八問(wèn)八答一定能幫到你就跟大家分享到這里，希望大家有所收獲。

　　摘自小姜侃教育