作者:曹文軒 來源于:中國兒童文學網(wǎng)
一陣小小的騷動,被溫幼菊平靜的目光暫時平息下去了。但不管是臺上還是臺下,實際上都已不太可能做到純粹的講課與聽課,心思更多的倒是在對未來情形的預感上。大家都在等待,等待新的雞的鬧劇。 一堂一開始釀造得很好的詩樣的氣氛實際上已經(jīng)不復存在。 一只雞,埋了一下屁股,屙出一泡屎來,僅僅是在距聽課的一位校長腳尖前一兩寸遠的地方。 大約是在課上到四十分鐘時,一只母雞在一個男孩的腿旁停住了。它側(cè)著臉,反復地看著那個男孩因褲管有一個小洞而從里面漏出的一塊白凈的皮膚。“這是什么東西?”那雞想,在地上磨了磨喙,篤地一口,正對著那塊皮膚啄下去。那男孩“呀”地一聲驚叫,終于把勉強維持在安靜中的課堂徹底推入鬧哄哄里。 這時,溫幼菊犯了一個錯誤。她說:“還不趕快把雞趕出去。”她本來是對一個班干部說的。但,她的話音未落,早已按捺不住的孩子們,全體立即站了起來。 下面的情景是:孩子們桌上桌下,亂成一團,書本與掃帚之類的東西在空中亂舞,幾只雞無落腳之處,驚叫不止,在空中亂飛,幾個女孩被雞爪撓破手背或臉,哇哇亂叫,企圖守住尊嚴的文教干事以及外校校長們,雖然仍然坐著,但也都扭過身體,做了保護自己不被雞爪抓撓的姿勢,溫幼菊則捂住頭,面朝黑板,不再看教室里究竟是一番什么樣的情景。 等雞們終于被攆跑,孩子們還未從興奮中脫出,下課鈴響了。 桑喬十分尷尬地陪著文教干事等幾個人走出教室。在往辦公室走去時,迎面看到秦大奶奶一路在大聲喚她的雞鴨鵝們,一路朝這邊走來了,她的樣子,仿佛是走在一片無人的草叢里或是走在收割完莊稼的田野上。她既要喚雞,還要喚鴨與鵝。而喚雞、喚鴨與喚鵝,要發(fā)出不同的喚聲。秦大奶奶晃著小腳,輪番去喚雞、喚鴨、喚鵝。聲音或短促,或悠遠。許多孩子覺得她喚得很好聽,就跟著學,也去喚雞、喚鴨、喚鵝。 蔣一輪走過去,大聲說:“你在喊什么?!” 秦大奶奶揉揉眼睛看著蔣一輪:“這話問得!你聽不出來我在喊什么?” “你趕快給我走開!” “我往哪兒走?我要找我的雞,找我的鴨,找我的鵝!” 文教干事被桑喬讓進辦公室之后,一邊喝茶,一邊冷著臉。等其它校長們都來到辦公室,各自說了課堂上的趣事之后,文教干事終于對桑喬說:“老桑,你這油麻地小學,到底是學校還是雞鴨飼養(yǎng)場?” 桑喬嘆息了一聲。但桑喬馬上意識到:徹底解決問題的時機已經(jīng)成熟。他將情況以及自己的想法都向文教干事說了。 其他校長都走了,但文教干事卻留下了。他本是桑喬多年的朋友,而油麻地小學又是他最看好的學校。他決心幫助桑喬。當晚,由油麻地小學出錢辦了幾桌飯菜,把油麻地地方領(lǐng)導全都請了來吃了一頓,然后從食堂換到辦公室,坐下來一同會辦此事。一直談到深夜,看法完全一致:油麻地小學必須完整;油麻地小學只能是學校。具體的措施也在當天夜里一一落實。|<< << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> >>|
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