作者:佚名 來源于:學習力教育中心
1966年“文化大革命”開始后,山東省衛(wèi)生系統即陷入混亂狀態(tài)。各級衛(wèi)生行政機關工作人員被下放勞動,接受貧下中農再教育;毛澤東思想宣傳隊進駐學校,“占領上層建筑”,學生停課“鬧革命”,學校被迫停止招生;醫(yī)院實行“醫(yī)護一條龍”,醫(yī)護不分,改科室主任負責制為組長負責制(不管醫(yī)術水平高低,誰“造反”精神強由誰當組長),并抽調1/3醫(yī)護人員下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療,醫(yī)院只能完成門診和病房治療任務;縣防疫站與婦幼保健站合并,成立“六·二六”公社,防疫、婦幼專業(yè)人員改做臨床;各級愛委會及其辦事機構被撤銷,基層預防工作受到嚴重破壞,愛國衛(wèi)生運動處于停頓狀況。在上述混亂情況 ......
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