作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
歷史上,福建曾是我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要口岸,通過(guò)商貿(mào)交往自發(fā)地引進(jìn)和輸出一些作物品種,進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的交流。進(jìn)入本世紀(jì)初,福建開(kāi)始逐步有意識(shí)地引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、設(shè)備和小型農(nóng)產(chǎn)品加工設(shè)備等,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),但總體上還談不上國(guó)際交流合作。新中國(guó)成立后,由于長(zhǎng)期處于自我封閉狀態(tài),福建農(nóng)業(yè)科技、教育的國(guó)際交流合作,也僅依據(jù)國(guó)家的計(jì)劃任務(wù)和安排,限于在社會(huì)主義國(guó)家和一些第三世界國(guó)家中進(jìn)行,引進(jìn)一些動(dòng)植物品種、必要的儀器設(shè)備,進(jìn)行考察、訪問(wèn),輸出一些傳統(tǒng)的種養(yǎng)技術(shù)。在60—70年代,先后派出農(nóng)業(yè)專家赴非洲馬里、塞拉利昂和古巴、越南等國(guó)家 ......
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