作者:佚名 來源于:學(xué)習(xí)力教育中心
隨著農(nóng)業(yè)區(qū)劃工作的發(fā)展,豐富了農(nóng)業(yè)區(qū)劃理論和方法的研究,而理論方法研究的提高,又促進(jìn)了農(nóng)業(yè)區(qū)劃的深入。由自然科學(xué)為主,轉(zhuǎn)向自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的綜合研究,由農(nóng)業(yè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)向農(nóng)村系統(tǒng)的研究,由自然資源研究轉(zhuǎn)向自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)資源的研究,由分區(qū)劃片轉(zhuǎn)向區(qū)域規(guī)劃的研究,由自然區(qū)劃轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的研究,由定性、定向轉(zhuǎn)向定量、定位、定序的研究,由常規(guī)方法轉(zhuǎn)向常規(guī)與現(xiàn)代化方法相結(jié)合的研究等等,這些研究的變化與提高,是伴隨農(nóng)業(yè)區(qū)劃的實(shí)踐而產(chǎn)生的,反過來又指導(dǎo)農(nóng)業(yè)區(qū)劃的深入,成為提高農(nóng)業(yè)區(qū)劃的科學(xué)性和實(shí)用性不可忽視的重要條件 ......
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