作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
這一階段,主要是建立和完善農(nóng)技推廣體系,改革運(yùn)行機(jī)制,推廣高新科技,實(shí)行綜合開(kāi)發(fā)。省農(nóng)業(yè)廳下設(shè)省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站、種子管理站(公司)、植保植檢站、土壤肥料工作站、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)站、沼氣辦公室、農(nóng)業(yè)儀器公司、農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校等。到1995年,有44個(gè)縣建立了試驗(yàn)示范、推廣、培訓(xùn)三結(jié)合的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心。全省1574個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中有1403個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))建立了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)科站。各級(jí)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)共有職工2.23萬(wàn)人。此外,還有農(nóng)民專業(yè)技術(shù)研究會(huì)(協(xié)會(huì))6800多個(gè),會(huì)員10.7萬(wàn)人,村社還普遍建立了農(nóng)民科技示范戶和聘請(qǐng)了農(nóng)民科技輔導(dǎo)員。全省初步形成了上下相通、左右相聯(lián)、專群結(jié)合的多層次、多形式 ......
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