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孩子不會(huì)做閱讀理解，

主要問題是答題不規(guī)范。

我們今天就來講一講，

如何規(guī)范地作答閱讀理解，

讓孩子克服閱讀理解這個(gè)大難題。

1. 正確地閱讀原文 

怎么樣閱讀原文才是正確的呢？

讀得太快，會(huì)漏掉關(guān)鍵信息，讀得太慢，考試時(shí)間又不夠用。

這里先跟大家說一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)，閱讀原文，最重要的是要知道原文的結(jié)構(gòu)。

有的文章是“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，

也就是先總的說中心思想，

再分說其中的每個(gè)方面，

最后再總結(jié)文章，提出中心思想，使文章內(nèi)容升華。

有的文章是“總-分”的結(jié)構(gòu)，即開始就說明中心思想，下文再分說。

因此，閱讀原文，最重要的是要細(xì)讀原文首尾兩個(gè)自然段的內(nèi)容，

再細(xì)讀其他自然段的首尾兩句話。

遇到關(guān)鍵句子，要及時(shí)用鉛筆在句子下面畫下橫線，

方便回答問題的時(shí)候容易找到。

2. 學(xué)會(huì)有條理，清晰，生動(dòng)地表達(dá)自己的想法

許多孩子閱讀理解的時(shí)候都會(huì)遇到一個(gè)問題，就是看到問題的時(shí)候，

自己腦海里瞬間就有了很多的想法，

但是一到下筆的時(shí)候又不知道如何開始，

又或者寫出來的句子不通順、甚至是病句。

這就說明孩子的語言表達(dá)能力還不夠好，不足以支撐他想表達(dá)出的想法。

因此孩子們可以平時(shí)可以多積累好詞好句。

在平時(shí)的閱讀中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，把遇到的成語，好的修辭手法（比喻、擬人、排比等），或是一些非常優(yōu)美的句子收集起來。

有空的時(shí)候，就試著用這些好詞好句寫一兩段小隨筆，這樣就能不斷地加強(qiáng)孩子自己的語言表達(dá)能力。

3. 規(guī)范回答問題

很多孩子覺得，為什么我做閱讀理解的時(shí)候，明明已經(jīng)寫了很多內(nèi)容了，但是為什么老是得不到高分呢？

其實(shí)，很多孩子雖然閱讀理解回答時(shí)寫滿了內(nèi)容，但是老師在批改的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多回答都是重復(fù)的，只不過一種回答的不同表述。

而閱讀理解的得分點(diǎn)，是“踩點(diǎn)得分”，也就是要回答到“點(diǎn)”才有得分，不然即使孩子寫滿了試卷，也可能只會(huì)收獲一分的“辛苦分”。

要想寫對(duì)閱讀理解的得分點(diǎn)，就必須規(guī)范地去解答閱讀理解。

怎么樣規(guī)范地解答呢？

首先，要先審題，明確問題問的是什么，要回答的是什么。

是問修辭手法，還是中心思想，是要續(xù)寫故事，還是結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约骸?/span>

其次，孩子回答問題一定要條理清晰，

最好是每個(gè)得分點(diǎn)前用數(shù)字“1、2、3、4”分隔開，一個(gè)得分點(diǎn)一句話。

這樣子，有利于孩子整理思緒，將腦海中的想法依次呈現(xiàn)出來，

也有利于改卷老師評(píng)分，讓孩子得到更高的分?jǐn)?shù)。

4. 從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

應(yīng)當(dāng)明確的是，閱讀不是一朝一夕能養(yǎng)成的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們不能操之過急，一開始就買各種名著古籍塞給孩子。

家長(zhǎng)們應(yīng)該結(jié)合孩子自身的情況，買適合他們的書，慢慢培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。

低年級(jí)的孩子可以看一些拼音版的童話故事，最好是有插圖的。

看完之后，還可以讓孩子們根據(jù)書里的插圖看圖寫話。

 此外，閱讀課外書只是消遣、不是學(xué)習(xí)。

課外閱讀頂多只能積累文學(xué)常識(shí)，提升閱讀理解能力還是離不開一定的訓(xùn)練，不是有一句話嘛，不動(dòng)筆墨不讀書，讀書時(shí)，寫摘抄記提要，有好的閱讀習(xí)慣，也就是說要養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣。

5、閱讀寫作不分家

寫作就是一種表達(dá)自己頭腦中意識(shí)的一種方式。

在我們的閱讀理解中，有1-2道主觀題，主觀題就是要把自己的觀點(diǎn)完整的表達(dá)出來。往往考試的時(shí)候?qū)懖怀鰜淼念}目，一看到參考答案，就有一種“我也是這樣想的”的遺憾。練習(xí)寫作，就是為了加強(qiáng)語言表達(dá)能力，進(jìn)而提高閱讀理解的能力，把題目答得更加有說服力，也就是回到了第2點(diǎn)。

不管怎么說，課內(nèi)的文章總歸是最基礎(chǔ)的。在孩子的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)的時(shí)候，希望能夠先把課內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)好，家長(zhǎng)們一定要有耐心。

有家長(zhǎng)留言說，孩子看了語文教學(xué)視頻，成績(jī)有了明顯的提高。那說明一個(gè)什么問題呢？

就是孩子掌握了最基礎(chǔ)的內(nèi)容，成績(jī)自然而然地就提高了。

反之，孩子課內(nèi)的基礎(chǔ)沒有掌握好，再增加其他的訓(xùn)練也只是增加負(fù)擔(dān)而已，對(duì)孩子沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

多識(shí)字、多閱讀、多寫作都是提高閱讀理解的方法，

只是需要行動(dòng)，需要時(shí)間積累而已。