人一生的多數(shù)習(xí)慣是在幼兒園和小學(xué)階段培養(yǎng)的。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣更是如此。初中高中成績(jī)發(fā)力與否,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣在起作用。幼小階段沒有把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好,到了初中高中,家長(zhǎng)就得花費(fèi)數(shù)倍的努力與辛苦,也未必能達(dá)到理想程度。
孩子在小學(xué)階段,很多家長(zhǎng)看到自己的孩子成績(jī)很不錯(cuò),或者與頂尖孩子成績(jī)上相差就幾分,差不多算一個(gè)檔次的學(xué)生,就忘乎所以忘記了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。及至初中高中成績(jī)快速掉下去了,才著急找各種補(bǔ)課老師,但是效果甚微。“人家的孩子怎么那么好?”
下面,分階段分種類將孩子的主要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)簡(jiǎn)述如下,以期對(duì)懵懂的年輕家長(zhǎng)有所幫助。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是一切習(xí)慣定型的階段。每一位家長(zhǎng)都要特別付出辛苦。這個(gè)階段對(duì)孩子的付出一定會(huì)讓你將來很省心。
1、培養(yǎng)作業(yè)不拖拉的習(xí)慣。每天必須先完成作業(yè)再玩耍。不寫完作業(yè),就不得開放玩耍。
2、培養(yǎng)孩子書寫必須工整的習(xí)慣。1~4年級(jí)階段。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子找一個(gè)書寫范本,讓孩子比照訓(xùn)練。比如橫平豎直,行距一致,字距一致,字的大小合乎“優(yōu)美清楚”。寒暑假給孩子報(bào)個(gè)寫字班。盡可能給孩子報(bào)硬筆字班。毛筆字是將來的事情。學(xué)習(xí)寫字,一定從字的“間架結(jié)構(gòu)”開始。一般10天250個(gè)典型字就可以學(xué)出來。歐陽(yáng)詢或者田英章的楷書都可以訓(xùn)練間架結(jié)構(gòu)。楷書聯(lián)系好了,再練習(xí)行書。四年級(jí)結(jié)束,一定要把字練習(xí)好。
3、培養(yǎng)自己管理自己的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己將來自由地生活,是完全為了自己在努力學(xué)習(xí)。任何成績(jī)都必須經(jīng)過努力取得。小學(xué)階段,每天作業(yè)都有家長(zhǎng)簽字。我的建議是,家長(zhǎng)只管問孩子作業(yè)是否完成了?這點(diǎn)兒家長(zhǎng)要留心。只要完成了,不必給孩子看錯(cuò)題講錯(cuò)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有錯(cuò)題,你只須讓孩子自己檢查。不需要家長(zhǎng)去指出來。孩子認(rèn)真檢查了,你確認(rèn)后就簽字。老師批改作業(yè),針對(duì)孩子的錯(cuò)題他會(huì)自己改正。建議家長(zhǎng)每個(gè)周休,必須檢查孩子的錯(cuò)題,并讓孩子給你講講每道錯(cuò)題,不要放過每一道錯(cuò)題。理解了,就算通過;不理解的,家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就可以給孩子講了。這樣容易使孩子更主動(dòng)學(xué)習(xí),不容易養(yǎng)成對(duì)家長(zhǎng)的依賴。
4、培養(yǎng)每天認(rèn)真閱讀《新華字典》的習(xí)慣。每天必須認(rèn)真默讀1~2頁(yè)《新華字典》。且遇到、學(xué)到新的字詞必須當(dāng)即差字典的習(xí)慣。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)生課本講解字詞很不到位。這點(diǎn)務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)們注意。閱讀,不僅是語(yǔ)文,將來的數(shù)理化史地政生第一要?jiǎng)?wù)是要閱讀懂。而要閱讀懂的基礎(chǔ)是對(duì)字詞的準(zhǔn)確理解。
5、培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)是十分重要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的不一定是要學(xué)懂,而重要的是把問題記住,第二天聽老師講解。
6、培養(yǎng)孩子多動(dòng)手練題連卷的習(xí)慣。決不能看書時(shí)間長(zhǎng),動(dòng)手時(shí)間短。想夯實(shí)基礎(chǔ),就多練題和寫好作業(yè);想提高分?jǐn)?shù)就多練卷。想深度學(xué)習(xí),也想變成“人家的孩子”,就要每天堅(jiān)持每學(xué)科一二道難度較大的課外題進(jìn)行訓(xùn)練。堅(jiān)持下去,定有收獲。要時(shí)刻牢記:手比腦子好使!成績(jī)不好的學(xué)生都是看書多而疏于動(dòng)手。
7、培養(yǎng)孩子整潔課桌和規(guī)整書包的好習(xí)慣。書桌上只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西,而不能放吃的玩兒的。尤其是電腦和手機(jī)絕對(duì)不允許放在課桌上或者孩子臥室。書包里放置書本和作業(yè)本,須按照順序依次放置,做到逼著眼睛都能順手拿到想要的書本或作業(yè)本。這些都應(yīng)該是孩子自己做的,家長(zhǎng)注意培養(yǎng)的。
8、培養(yǎng)孩子大量閱讀的習(xí)慣。一般是從4年級(jí)到初二結(jié)束,是人生的黃金閱讀時(shí)間段。人生有60%以上的課外書是在這幾年閱讀的。在這幾年,家長(zhǎng)要給孩子留足閱讀時(shí)間。一般每年閱讀30~100本書籍比較合適。
9、培養(yǎng)孩字動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。有條件的家庭,花不了一二千元給孩子就可購(gòu)買全套的小學(xué)初中實(shí)驗(yàn)設(shè)備。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論遠(yuǎn)比課本理解透徹。培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,也為未來的研究生階段打下了習(xí)慣性動(dòng)手基礎(chǔ)。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多種動(dòng)手輔導(dǎo),或者報(bào)社會(huì)上的動(dòng)手制作班。這遠(yuǎn)比報(bào)文化課輔導(dǎo)班強(qiáng)大正確。
10 、培養(yǎng)孩子自己背書包的習(xí)慣?,F(xiàn)在家長(zhǎng)接孩子的比較多,我看有90%以上的家長(zhǎng)會(huì)幫孩子背書包。別看這個(gè)小動(dòng)作是愛孩子,恰恰相反是害了孩子。你替孩子背書包,孩子就覺得是天經(jīng)地義的,就會(huì)認(rèn)為視為大人而學(xué)習(xí)的。做到不幫孩子整理書包,不能幫孩子背書包,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)很重要。
11、培養(yǎng)孩子睡覺前躺在床上10分鐘閉眼回憶全天課本內(nèi)容的習(xí)慣。這10分鐘是一天效率最高的10分鐘。把一天老師講的內(nèi)容結(jié)合回憶課本,圖文并茂。對(duì)鞏固知識(shí)是最佳的10分鐘。
12、培養(yǎng)孩子多問為什么的習(xí)慣。孩子提出任何問題都是可能的,都是好奇心驅(qū)使,都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不僅要鼓勵(lì)孩子多提問,而且回答問題要耐心要正確。不能正確回答的就直接告訴孩子自己還不會(huì),查找一下答案再告訴孩子。在學(xué)校,也要鼓勵(lì)孩子多舉手回答問題。
13、培養(yǎng)孩子檢索資料的習(xí)慣。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會(huì)檢索資料獲得知識(shí)解決問題,是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí),跟上孩子學(xué)習(xí)的步伐。
14、培養(yǎng)孩子記錄和總結(jié)的習(xí)慣。教會(huì)孩子善于動(dòng)手記錄問題并查找資料解決問題,統(tǒng)計(jì)分析問題。習(xí)慣性動(dòng)手記錄問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣的習(xí)慣對(duì)參加工作后能否出成就至關(guān)重要。手不能懶。
生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)幼有序,禮節(jié)對(duì)人的習(xí)慣。見到長(zhǎng)輩和老師問好問安,見到朋友和同學(xué)打招呼,見到小輩親善友愛。
2、培養(yǎng)孩子寬容包容別人的習(xí)慣。教會(huì)孩子這個(gè)世界有差異,每個(gè)人的秉性和為人方式不同,對(duì)于的罪過自己的人要學(xué)會(huì)寬容。寬容包容了別人的錯(cuò)誤或習(xí)慣,自己心地才寬廣。
3、培養(yǎng)孩子按時(shí)睡覺起床的習(xí)慣。這方面,家長(zhǎng)應(yīng)該做出表率。有很多家庭節(jié)假日時(shí),起居生活很不規(guī)律,對(duì)孩子影響很大。
4、培養(yǎng)孩子堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。做爸爸的應(yīng)該做到這點(diǎn),給孩子以榜樣。
以上習(xí)慣培養(yǎng)好了,你的孩子進(jìn)入初中,基本不需要家長(zhǎng)管理了。