開學(xué)越來越近,一年級新生的家長以及孩子需要做好哪些心理和物質(zhì)準(zhǔn)備?如何指導(dǎo)孩子培養(yǎng)規(guī)律的作息時間?家長應(yīng)該如何與老師進行溝通呢……今(23)日,重慶兩江新區(qū)童心小學(xué)教育集團陳洪英老師、重慶兩江新區(qū)童心小學(xué)教育集團附屬中央美地幼兒園園長張汐一起走進上游新聞《幫幫幫到位》欄目,分享幼小銜接中的各種注意事項,以幫助剛剛踏入校園的孩子和家長盡快適應(yīng)校園生活。
關(guān)鍵詞:準(zhǔn)備
開學(xué)前一周,家長要和孩子一起做好心理建設(shè)和準(zhǔn)備
“孩子入學(xué)前一周,家長和孩子一起商量入學(xué)前要做的準(zhǔn)備,包括心理的、物質(zhì)的、身體的、人際交往的、動手能力培養(yǎng)……”陳洪英老師介紹,心理準(zhǔn)備方面家長要引導(dǎo)孩子認(rèn)知——我是小學(xué)生了,我已經(jīng)不再是幼兒園的小朋友了。我馬上就要上一年級了,我在上一年級前應(yīng)該做些什么?
物質(zhì)準(zhǔn)備方面,家長和孩子可以一起商量,上一年級,需要備齊哪些學(xué)習(xí)用品和生活用品,鼓勵孩子向同校的高年級哥哥姐姐打聽,然后帶孩子參與挑選購買,讓孩子在參與物質(zhì)準(zhǔn)備的過程中,增進對小學(xué)生活的了解,增加對入學(xué)的期待。物質(zhì)準(zhǔn)備,切忌家長包辦代替。
而作息準(zhǔn)備方面,則要讓孩子知道上學(xué)的到校時間,鼓勵孩子在開學(xué)前一周對自己的作息時間進行管理,避免晚睡晚起,保證開學(xué)能夠按時起床按時睡覺。同時,還要告訴孩子,不挑食、不浪費,吃多少盛多少。用餐完后,學(xué)習(xí)整理自己的餐具,有順序有速度地收拾自己的用餐區(qū)域。
服務(wù)意識方面,在家要主動為家人做力所能及的事,在學(xué)校要主動為老師為同學(xué)做力所能及的事,熱心幫助有困難的同學(xué)。
勞動意識方面,會做的事情堅持做,不會做的事情學(xué)著做,家長有意識地鼓勵孩子參與一些家務(wù)勞動,訓(xùn)練學(xué)具收納、書包整理、餐具整理,學(xué)習(xí)灑掃、穿脫衣服、疊衣物系鞋帶……
關(guān)鍵詞:溝通
家長和老師要雙向主動理性溝通
進入小學(xué),家長應(yīng)該如何與老師進行溝通呢?
“雙向溝通,同向同行。”陳洪英老師介紹,老師和家長目標(biāo)是一致的——促進孩子身心健康全面發(fā)展。老師和家長雙方當(dāng)具備同理之心,互相尊重,雙向主動理性溝通,共同為孩子的成長科學(xué)合理助力。
老師要尊重每一個孩子,讓每一個孩子得到關(guān)注和成長。作為家長,要學(xué)會放平心態(tài)、耐心傾聽老師的觀察,心平氣和地和老師溝通、和孩子交流,最終達到幫助孩子坦誠面對問題,提升孩子人際交往、解決問題的能力。
另外,切忌當(dāng)著孩子的面詆毀老師,要在孩子面前維護老師的尊嚴(yán)和形象,樹立老師的威信。
關(guān)鍵詞:習(xí)慣
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)習(xí)規(guī)范開始
進入小學(xué)后,孩子就開始接觸更多的文化知識,這個階段,對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,可能會影響他的一生。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
張汐園長介紹,學(xué)習(xí)習(xí)慣一般是指和學(xué)習(xí)有關(guān)的、良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)習(xí)規(guī)范開始。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子,特別要關(guān)心一些有利于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的習(xí)慣,比如傾聽和提問的習(xí)慣;表達和發(fā)言的習(xí)慣;閱讀和書寫的習(xí)慣;記憶和思考的習(xí)慣;遵紀(jì)和守時的習(xí)慣;合作和分享的習(xí)慣等。
對于一年級學(xué)生來說,在家長培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣方面,陳洪英老師建議:在孩子剛?cè)雽W(xué)時就重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,這對孩子形成責(zé)任意識、任務(wù)意識以及其他一些重要的品質(zhì)很重要。
為此,家長不但要關(guān)心孩子良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),還要盡可能做到培養(yǎng)得法。比如要幫助孩子養(yǎng)成在一般情況下回家后先作業(yè)再玩耍的習(xí)慣; 給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心作業(yè)的環(huán)境,有高矮合適的桌椅、有護眼的臺燈、有小書架等等。
要注意讓孩子定下心來做作業(yè),不可以一會兒吃吃東西,一會兒看看電視,一會兒做這,一會兒做那,要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。要提醒孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè),幫助他逐步形成時間觀念等。
陳洪英老師表示,好孩子都是夸出來的,這主要是針對低年級孩子而言??洫労⒆硬皇菃渭儽頁P,而是鼓勵,讓孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足。
陳洪英老師還介紹,開學(xué)后,第一個月的重心就是立規(guī)養(yǎng)習(xí)。一年級的老師們會帶著孩子們進行常規(guī)訓(xùn)練,讓他們清楚自己在一周的每一天應(yīng)該干什么。家長要全力配合學(xué)校,和孩子一起學(xué)習(xí)并熟悉學(xué)校的一日常規(guī)、一周事務(wù),逐步培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:自信心
家長要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件
上小學(xué)后,學(xué)習(xí)內(nèi)容和體量相比幼兒園會增加很多,對于想贏在起跑線上的家長來說,如何在幼兒園時期就培養(yǎng)孩子的自信心呢?
“自信心并不是與生俱來的,是在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。作為家長,要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。”張汐園長稱,首先家長不要亂做比較,尤其不要把自己孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有兩個完全相同的指紋,千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一,因為他們世界才豐富多彩。
家長們要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處,大膽激勵。每個孩子都有長處,不妨在日常生活中不起眼的小事中尋找,并要直率地告訴孩子某事他做得真棒。
創(chuàng)造機會,積累自信心。家長不妨在家中設(shè)計并進行孩子擅長的游戲活動,如與孩子進行一些親子游戲,設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標(biāo),讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅,讓他在心里感知自己是行的。
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幼小銜接上,家長可關(guān)注孩子這些方面的問題:
1.孩子是否對進入小學(xué)充滿期待(心理的準(zhǔn)備)
2.是否與同伴友好相處(社會交往能力的準(zhǔn)備)
3.離開家人進入陌生環(huán)境是否感覺沮喪(自理準(zhǔn)備:個人情緒的管理和應(yīng)對)
4.是否自然與家人以外人相處(適應(yīng)能力的培養(yǎng))
5.對閱讀是否感興趣,是否能回答相關(guān)的問題(學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:傾聽、表達)
6.獨立完成系鞋帶、戴圍巾等(自理能力的準(zhǔn)備)
7.能照顧自己,如自主飲水(照顧環(huán)境照顧自己照顧他人都是生活能力)
8.是否能重復(fù)簡單的口信(學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:分析表達)
9.熟練使用筆、顏料、剪刀等(學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:小肌肉的靈活性就是在為書寫做充分的準(zhǔn)備)
10.是否同時記住兩個或三個任務(wù)(任務(wù)意識、自律性的培養(yǎng))
11.是否說出自己的家庭地址和家人姓名(安全意識:安全的重要性和在日常中的安全要求規(guī)則意識)
12.孩子是否承認(rèn)自己不懂,而主動尋求幫助(誠實、虛心、認(rèn)真、等優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng))
上游新聞記者 徐勤