作者:黃之涵 來(lái)源于:中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)
江蘇省南通市海門區(qū)海南小學(xué)三(8)班 黃之涵 指導(dǎo)教師:顧麗萍 小河邊,有一朵玫瑰花,他開(kāi)得很鮮艷。人們遇見(jiàn)他,都會(huì)停下來(lái)欣賞一番,離開(kāi)后留下了一串由衷的贊嘆聲:“瞧瞧,這玫瑰多漂亮……” 玫瑰花聽(tīng)了并驕傲起來(lái),雙手叉著腰,得意洋洋地對(duì)不遠(yuǎn)處的梅花說(shuō):“梅花,你看你,枝丫這么長(zhǎng),不說(shuō)你枯枝敗葉了,因?yàn)槟氵B一片葉子也沒(méi)有,真難看!你看看我,艷麗的花朵散發(fā)著香氣,多美!你得學(xué)著點(diǎn)兒!”梅花只是默默地在一旁微笑著,沒(méi)有辯解。 冬天到了,寒風(fēng)呼嘯,萬(wàn)里冰封。百花凋謝之季節(jié),唯有梅花生機(jī)勃勃,迎著漫天飛舞的雪花傲然挺立在寒風(fēng)之中。它的花朵鮮艷無(wú)比,紅的似火,白的如雪,散發(fā)著沁人心脾的清香,為寒冷的冬季送上了美麗的問(wèn)候,令人心曠神怡。 這時(shí),凋謝的玫瑰花莖,早已羞愧地躲進(jìn)了泥土里。它終于明白了這樣一個(gè)道理,每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),不能拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比。 第二年又到春暖花開(kāi)時(shí),玫瑰花重新綻放出它的美麗。此時(shí)的它不再驕傲,而是默默地裝扮著這個(gè)季節(jié),這個(gè)世界…… 點(diǎn)評(píng):小作者想象豐富,用詞講究,情景交融,寓理于事,令人回味。
江蘇省南通市海門區(qū)海南小學(xué)三(8)班 黃之涵 指導(dǎo)教師:顧麗萍
小河邊,有一朵玫瑰花,他開(kāi)得很鮮艷。人們遇見(jiàn)他,都會(huì)停下來(lái)欣賞一番,離開(kāi)后留下了一串由衷的贊嘆聲:“瞧瞧,這玫瑰多漂亮……” 玫瑰花聽(tīng)了并驕傲起來(lái),雙手叉著腰,得意洋洋地對(duì)不遠(yuǎn)處的梅花說(shuō):“梅花,你看你,枝丫這么長(zhǎng),不說(shuō)你枯枝敗葉了,因?yàn)槟氵B一片葉子也沒(méi)有,真難看!你看看我,艷麗的花朵散發(fā)著香氣,多美!你得學(xué)著點(diǎn)兒!”梅花只是默默地在一旁微笑著,沒(méi)有辯解。 冬天到了,寒風(fēng)呼嘯,萬(wàn)里冰封。百花凋謝之季節(jié),唯有梅花生機(jī)勃勃,迎著漫天飛舞的雪花傲然挺立在寒風(fēng)之中。它的花朵鮮艷無(wú)比,紅的似火,白的如雪,散發(fā)著沁人心脾的清香,為寒冷的冬季送上了美麗的問(wèn)候,令人心曠神怡。 這時(shí),凋謝的玫瑰花莖,早已羞愧地躲進(jìn)了泥土里。它終于明白了這樣一個(gè)道理,每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),不能拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處比。 第二年又到春暖花開(kāi)時(shí),玫瑰花重新綻放出它的美麗。此時(shí)的它不再驕傲,而是默默地裝扮著這個(gè)季節(jié),這個(gè)世界…… 點(diǎn)評(píng):小作者想象豐富,用詞講究,情景交融,寓理于事,令人回味。
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