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　　方法指導(dǎo)：帶句解詞；有修辭要寫出所用……修辭；有的寫出……心情，表現(xiàn)了人物……性格，表達(dá)了……的情感。突出了……的中心。

　　注意：結(jié)束時最好有綜合性評價語。

　　此題型還有：問某詞能否去掉，或調(diào)換另一詞

　　解題模式：

　　首先，回答可以還是不可以；(一般情況不可以，特別是書上的原文時)；其次，解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞或哪個表達(dá)效果更好，形象或恰如其分地表現(xiàn)了……(好在哪里)；最后，不用或調(diào)換后，語境有何變化(不好在哪里)還有：指示代詞的指代內(nèi)容。

　　思路：就近、就前原則

　　例如：“路上，我一直在想，這個孩子應(yīng)該回家，家長應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。”

　　“這樣”指的是？“這”是近指，“那”是遠(yuǎn)指。

　　還有：其他詞語指什么，根據(jù)語境推到判斷出所指

　　還有：詞語是否矛盾，有些詞從字面上看自相矛盾，但實(shí)際上各有所指，寄寓深刻的用意。

　　7、題型七：記敘順序設(shè)題

　　①順敘：按照事情發(fā)展的先后(時間)記敘。

　　作用：敘事條理分明，讀起來脈絡(luò)清楚，印象完整清晰。

　　②常考的是倒敘、插敘的辨識及其作用。

　　插敘的作用：這段插敘，補(bǔ)充了……的內(nèi)容，突出了人物……的性格，使文章內(nèi)容更翔實(shí)，故事情節(jié)更曲折，人物形象更豐滿。

　　倒敘及其作用：有兩種倒敘形式：第一種是首尾照應(yīng)，中間回憶。這種形式的倒敘作用是首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。設(shè)置懸念，吸引讀者。第二種是把事情的結(jié)果寫在前面，這種形式的倒敘作用是取得設(shè)置懸念、先聲奪人的表達(dá)效果。