版權(quán)聲明：文章觀點(diǎn)僅代表作者觀點(diǎn)，作為參考，不代表本站觀點(diǎn)。部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán)，請聯(lián)系我們及時刪除處理！轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處，避免無謂的侵權(quán)糾紛。
國際教育觀察
當(dāng)前位置：首頁 > 海外之窗 > 國際教育觀察
韓國學(xué)生現(xiàn)“網(wǎng)課后遺癥”：學(xué)習(xí)水平退化，同學(xué)之間成績差距拉大
作者：佚名 來源于：家長學(xué)院
新冠疫情下，持續(xù)兩年多的線上教學(xué)后遺癥開始顯現(xiàn)。據(jù)韓國JTBC電視臺報(bào)道，長期上網(wǎng)課、過度依賴電腦等，導(dǎo)致學(xué)生不適應(yīng)長篇閱讀、看不清老師的口型變化、英語發(fā)音不準(zhǔn)、回到教室后很多學(xué)生羞于當(dāng)眾發(fā)言，只有10%的尖子生保持著疫情前的學(xué)習(xí)水平，同學(xué)之間成績差距拉大。專家建議投入更多師資力量，惡補(bǔ)基礎(chǔ)知識，注重心理疏導(dǎo)。（央視新聞）
上一篇： 牛津首次擊敗劍橋名列榜首
下一篇： 韓國兒童與青少年過度依賴手機(jī)比例顯著上升 “網(wǎng)課后遺癥”受關(guān)注
韓國 學(xué)生 網(wǎng)課后遺癥 學(xué)習(xí)水平 退化 同學(xué) 成績
百科知識
農(nóng)業(yè)百科
民間故事
中國兒童文學(xué)網(wǎng)
中國童話故事
傳說
故事
教育發(fā)展史
格林童話
格林童話故事全集
格林童話故事
格林
孩子
中國
安徒生
安徒生童話
家庭教育
美國
彝族
(一)發(fā)展歷程
【相關(guān)文章】