作者:安徒生 來(lái)源于:中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)
世界上沒有誰(shuí)能像奧列·路卻埃那樣,會(huì)講那么多的故事——他才會(huì)講呢! ①他是丹麥小孩子的一個(gè)好朋友。誰(shuí)都認(rèn)識(shí)他。在丹麥文中他叫奧列·路卻埃(OleLukCie),“奧列”是丹麥極普通的人名,“路卻埃”是丹麥文里Lukke和Cie兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫,意思是“閉起眼睛”。 天黑了以后,當(dāng)孩子們還乖乖地坐在桌子旁邊或坐在凳子上的時(shí)候,奧列·路卻埃就來(lái)了。他輕輕地走上樓梯,因?yàn)樗谴┲m子走路的;他不聲不響地把門推開,于是“噓!” 他在孩子的眼睛里噴了一點(diǎn)甜蜜的牛奶——只是一點(diǎn)兒,一丁點(diǎn)兒,但已足夠使他們張不開眼睛。這樣他們就看不見他了。他在他們背后偷偷地走著,輕柔地吹著他們的脖子,于是他們的腦袋便感到昏沉。啊,是的!但這并不會(huì)傷害他們,因?yàn)閵W列·路卻埃是非常心疼小孩子的。他只是要求他們放安靜些,而這只有等他們被送上床以后才能做到:他必須等他們安靜下來(lái)以后才能對(duì)他們講故事。 當(dāng)孩子們睡著了以后,奧列·路卻埃就在床邊坐上來(lái)。他穿的衣服是很漂亮的:他的上衣是綢子做的,不過什么顏色卻很難講,因?yàn)樗粫?huì)兒發(fā)紅,一會(huì)兒發(fā)綠,一會(huì)兒發(fā)藍(lán)——完全看他怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)而定。他的每條胳膊下面夾著一把傘。一把傘上繪著圖畫;他就把這把傘在好孩子上面撐開,使他們一整夜都能夢(mèng)得見美麗的故事。可是另外一把傘上面什么也沒有畫:他把這把傘在那些頑皮的孩子上面張開,于是這些孩子就睡得非常糊涂,當(dāng)他們?cè)谠绯啃褋?lái)的時(shí)候,覺得什么夢(mèng)也沒有做過。 現(xiàn)在讓我們來(lái)聽聽,奧列·路卻埃怎樣在整個(gè)星期中每天晚上來(lái)看一個(gè)名叫哈爾馬的孩子,對(duì)他講了一些什么故事。 那一共有七個(gè)故事,因?yàn)槊總€(gè)星期有七天。 星期一 “聽著吧,”奧列·路卻埃在晚上把哈爾馬送上床以后說(shuō); “現(xiàn)在我要裝飾一番。”于是花盆里的花兒都變成了大樹,長(zhǎng)樹枝在屋子的天花板下沿著墻伸展開來(lái),使得整個(gè)屋子看起來(lái)像一個(gè)美麗的花亭。這些樹枝上都開滿了花,每朵花比玫瑰還要美麗,而且發(fā)出那么甜的香氣,叫人簡(jiǎn)直想嘗嘗它。——它比果子醬還要甜。水果射出金子般的光;甜面包張開了口,露出里面的葡萄干。這一切是說(shuō)不出地美。不過在此同時(shí),在哈爾馬放課本的桌子抽屜內(nèi),有一陣可怕的哭聲發(fā)出來(lái)了。 “這是什么呢?”奧列·路卻埃說(shuō)。他走到桌子那兒去,把抽屜拉開。原來(lái)是寫字的石板在痛苦地抽筋,因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字跑進(jìn)總和里去,幾乎要把它打散了。寫石板用的那支粉筆在系住它的那根線上跳跳蹦蹦,像一只小狗。它很想幫助總和,但是沒有辦法下手——接著哈爾馬的練習(xí)簿里面又發(fā)出一陣哀叫聲——這聽起來(lái)真叫人難過。每一頁(yè)上的大楷字母一個(gè)接著一個(gè)地排成直行,每個(gè)字旁邊有一個(gè)小楷宇,也成為整齊的直行。這就是練字的范本。在這些字母旁邊還有一些字母。它們以為它們跟前面的字母一樣好看。這就是哈爾馬所練的字,不過它們東倒西歪,越出了它們應(yīng)該看齊的線條。 “你們要知道,你們應(yīng)該這樣站著,”練習(xí)范本說(shuō)。“請(qǐng)看——像這樣略為斜一點(diǎn),輕松地一轉(zhuǎn)!” “啊,我們倒愿意這樣做呢,”哈爾馬寫的字母說(shuō),“不過我們做不到呀;我們的身體不太好。” “那么你們得吃點(diǎn)藥才成,”奧列·路卻埃說(shuō)。 “哦,那可不行,”它們叫起來(lái),馬上直直地站起來(lái),叫人看到非常舒服。 “是的,現(xiàn)在我們不能講什么故事了,”奧列·路卻埃說(shuō)。 “我現(xiàn)在得叫它們操練一下。一,二!一,二!”他這樣操練著字母。它們站著,非常整齊,非常健康,跟任何范本一樣。 不過當(dāng)奧列·路卻埃走了、早晨哈爾馬起來(lái)看看它們的時(shí)候,它們?nèi)匀皇窍褚郧澳菢樱@得愁眉苦臉。 星期二 當(dāng)哈爾馬上上床以后,奧列·路卻埃就在房里所有的家具上把那富有魔力的奶輕輕地噴了一口。|<< << < 1 2 3 4 5 6 > >> >>|
世界上沒有誰(shuí)能像奧列·路卻埃那樣,會(huì)講那么多的故事——他才會(huì)講呢! ①他是丹麥小孩子的一個(gè)好朋友。誰(shuí)都認(rèn)識(shí)他。在丹麥文中他叫奧列·路卻埃(OleLukCie),“奧列”是丹麥極普通的人名,“路卻埃”是丹麥文里Lukke和Cie兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫,意思是“閉起眼睛”。 天黑了以后,當(dāng)孩子們還乖乖地坐在桌子旁邊或坐在凳子上的時(shí)候,奧列·路卻埃就來(lái)了。他輕輕地走上樓梯,因?yàn)樗谴┲m子走路的;他不聲不響地把門推開,于是“噓!” 他在孩子的眼睛里噴了一點(diǎn)甜蜜的牛奶——只是一點(diǎn)兒,一丁點(diǎn)兒,但已足夠使他們張不開眼睛。這樣他們就看不見他了。他在他們背后偷偷地走著,輕柔地吹著他們的脖子,于是他們的腦袋便感到昏沉。啊,是的!但這并不會(huì)傷害他們,因?yàn)閵W列·路卻埃是非常心疼小孩子的。他只是要求他們放安靜些,而這只有等他們被送上床以后才能做到:他必須等他們安靜下來(lái)以后才能對(duì)他們講故事。 當(dāng)孩子們睡著了以后,奧列·路卻埃就在床邊坐上來(lái)。他穿的衣服是很漂亮的:他的上衣是綢子做的,不過什么顏色卻很難講,因?yàn)樗粫?huì)兒發(fā)紅,一會(huì)兒發(fā)綠,一會(huì)兒發(fā)藍(lán)——完全看他怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)而定。他的每條胳膊下面夾著一把傘。一把傘上繪著圖畫;他就把這把傘在好孩子上面撐開,使他們一整夜都能夢(mèng)得見美麗的故事。可是另外一把傘上面什么也沒有畫:他把這把傘在那些頑皮的孩子上面張開,于是這些孩子就睡得非常糊涂,當(dāng)他們?cè)谠绯啃褋?lái)的時(shí)候,覺得什么夢(mèng)也沒有做過。 現(xiàn)在讓我們來(lái)聽聽,奧列·路卻埃怎樣在整個(gè)星期中每天晚上來(lái)看一個(gè)名叫哈爾馬的孩子,對(duì)他講了一些什么故事。 那一共有七個(gè)故事,因?yàn)槊總€(gè)星期有七天。
星期一
“聽著吧,”奧列·路卻埃在晚上把哈爾馬送上床以后說(shuō); “現(xiàn)在我要裝飾一番。”于是花盆里的花兒都變成了大樹,長(zhǎng)樹枝在屋子的天花板下沿著墻伸展開來(lái),使得整個(gè)屋子看起來(lái)像一個(gè)美麗的花亭。這些樹枝上都開滿了花,每朵花比玫瑰還要美麗,而且發(fā)出那么甜的香氣,叫人簡(jiǎn)直想嘗嘗它。——它比果子醬還要甜。水果射出金子般的光;甜面包張開了口,露出里面的葡萄干。這一切是說(shuō)不出地美。不過在此同時(shí),在哈爾馬放課本的桌子抽屜內(nèi),有一陣可怕的哭聲發(fā)出來(lái)了。 “這是什么呢?”奧列·路卻埃說(shuō)。他走到桌子那兒去,把抽屜拉開。原來(lái)是寫字的石板在痛苦地抽筋,因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字跑進(jìn)總和里去,幾乎要把它打散了。寫石板用的那支粉筆在系住它的那根線上跳跳蹦蹦,像一只小狗。它很想幫助總和,但是沒有辦法下手——接著哈爾馬的練習(xí)簿里面又發(fā)出一陣哀叫聲——這聽起來(lái)真叫人難過。每一頁(yè)上的大楷字母一個(gè)接著一個(gè)地排成直行,每個(gè)字旁邊有一個(gè)小楷宇,也成為整齊的直行。這就是練字的范本。在這些字母旁邊還有一些字母。它們以為它們跟前面的字母一樣好看。這就是哈爾馬所練的字,不過它們東倒西歪,越出了它們應(yīng)該看齊的線條。 “你們要知道,你們應(yīng)該這樣站著,”練習(xí)范本說(shuō)。“請(qǐng)看——像這樣略為斜一點(diǎn),輕松地一轉(zhuǎn)!” “啊,我們倒愿意這樣做呢,”哈爾馬寫的字母說(shuō),“不過我們做不到呀;我們的身體不太好。” “那么你們得吃點(diǎn)藥才成,”奧列·路卻埃說(shuō)。 “哦,那可不行,”它們叫起來(lái),馬上直直地站起來(lái),叫人看到非常舒服。 “是的,現(xiàn)在我們不能講什么故事了,”奧列·路卻埃說(shuō)。 “我現(xiàn)在得叫它們操練一下。一,二!一,二!”他這樣操練著字母。它們站著,非常整齊,非常健康,跟任何范本一樣。 不過當(dāng)奧列·路卻埃走了、早晨哈爾馬起來(lái)看看它們的時(shí)候,它們?nèi)匀皇窍褚郧澳菢樱@得愁眉苦臉。
星期二
當(dāng)哈爾馬上上床以后,奧列·路卻埃就在房里所有的家具上把那富有魔力的奶輕輕地噴了一口。
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