作者:曹文軒 來(lái)源于:中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)
5 桑喬和桑?;氐接吐榈匦W(xué)時(shí),全校師生正在大掃除。地已掃得很干凈了,但還在掃;玻璃已擦得很亮了,但還在擦。見(jiàn)了桑喬,從老師到學(xué)生,都一臉歉意。因?yàn)椋恢睊煸谟吐榈匦W(xué)辦公室墻上的那面流動(dòng)紅旗,在這兩天進(jìn)行的各學(xué)?;ケ戎?,被別的學(xué)校摘去了:油麻地小學(xué)從外部環(huán)境到內(nèi)部教學(xué)秩序,皆一片混亂。昨天,當(dāng)這面紅旗被摘掉后,老師們立即想起了此時(shí)此刻正背著桑桑走在路上的桑喬,一個(gè)個(gè)都在心里感到十分不安,他們甚至有一種犯罪感。因此,今天從一早上就開(kāi)始整理校園。他們要在桑喬和桑?;貋?lái)之前,將油麻地小學(xué)恢復(fù)到桑喬未丟下工作之前的水平。 桑喬知道了這一切,苦笑了一聲。 春天到了。一切都在成長(zhǎng)、發(fā)達(dá),露出生機(jī)勃勃的樣子。但桑桑卻瘦成了骨架。桑桑終于開(kāi)始懵懵懂懂地想到一個(gè)他這么小年紀(jì)上的孩子很少有機(jī)會(huì)遇到的問(wèn)題:突然地,不能夠再看到太陽(yáng)了!他居然在一天之中,能有幾次想到這一點(diǎn)。因?yàn)?,他從所有的人眼中與行為上看出了這一點(diǎn):大家都已經(jīng)預(yù)感到了這不可避免的一天,在憐憫著他,在加速加倍地為他做著一些事情。他常常去溫幼菊那兒。他覺(jué)得那個(gè)小屋對(duì)他來(lái)說(shuō),是一個(gè)最溫馨的地方,他要聽(tīng)溫幼菊那首無(wú)詞歌,默默地聽(tīng)。他弄不明白他為什么那樣喜歡聽(tīng)那首歌。 他居然有點(diǎn)思念大家都不愿意看到的那一天。那時(shí),他竟然一點(diǎn)也不感到害怕。因?yàn)?,在想著這一天的情景時(shí),他的耳畔總是飄揚(yáng)著溫幼菊的那首無(wú)詞歌。于是,在他腦海里浮現(xiàn)的情景,就變得一點(diǎn)也不可怕了。 桑喬從內(nèi)心深處無(wú)限感激溫幼菊。因?yàn)?,是她給了他的桑桑以平靜,以勇氣,使兒子在最后的一段時(shí)光里,依然那樣美好地去看他的一切,去想他的明天。 桑桑對(duì)誰(shuí)都比以往任何時(shí)候顯得更加善良。他每做一件事,哪怕是幫別人從地上撿起一塊橡皮,心里都為自己而感動(dòng)。 桑桑愿意為人做任何一件事情:幫細(xì)馬看羊,端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過(guò)路人,……。他甚至愿意為羊,為牛,為鴿子,為麻雀?jìng)冏鋈魏我患虑椤?br /> 這一天,桑桑坐到河邊上,他想讓自己好好想一些事情—他必須抓緊時(shí)間好好想一些事情。 一只黃雀站在一根剛剛露了綠芽的柳枝上。那柳枝太細(xì)弱了,不勝黃雀的站立,幾次彎曲下來(lái),使黃雀又不時(shí)地拍著翅膀,以減輕對(duì)柳枝的壓力。 柳柳走來(lái)了。 自從桑桑被宣布有病之后,柳柳變得異常乖巧,并總是不時(shí)地望著或跟著桑桑。 她蹲在桑桑身邊,歪著臉看著桑桑的臉,想知道桑桑在想些什么。 柳柳從家里出來(lái)時(shí),又看見(jiàn)母親正在向邱二媽落淚,于是問(wèn)桑桑:“媽媽為什么總哭?” 桑桑說(shuō):“因?yàn)槲乙揭粋€(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。” “就你一個(gè)人去嗎?” “就我一個(gè)人。” “我和你一起去,你帶我嗎?” “那個(gè)地方,只有我能去。” “那你能把你的鴿子帶去嗎?” “我?guī)Р蛔咚鼈儭?rdquo; “那你給細(xì)馬哥哥了?” “我和他已經(jīng)說(shuō)好了。” “那我能去看你嗎?” “不能。” “長(zhǎng)大了,也不能嗎?” “長(zhǎng)大了,也不能。” “那個(gè)地方好嗎?” “我不知道。” “那個(gè)地方也有城嗎?” “可能有的。” “城是什么樣子?” “城……城也是一個(gè)地方,這地方密密麻麻地有很多很多房子,有一條一條的街,沒(méi)有田野,只有房子和街……” 柳柳想像著城的樣子,說(shuō):“我想看到城。” 桑桑突然想起,一次他要從柳柳手里拿走一個(gè)燒熟了的玉米,對(duì)她說(shuō):“你把玉米給我,過(guò)幾天,我?guī)氵M(jìn)城去玩。”柳柳望望手中的玉米,有點(diǎn)舍不得。他就向柳柳好好地描繪了一通城里的好玩與熱鬧。柳柳就把玉米給了他。他拿過(guò)玉米就啃,還沒(méi)等把柳柳的玉米啃掉一半,就忘記了自己的諾言。 桑桑的臉一下子紅了……|<< << < 1 2 3 4 5 > >> >>|
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