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階段發(fā)育
作者：佚名 來源于：學習力教育中心
作物由種子萌發(fā)到新種子形成的個體發(fā)育過程中，要循序經(jīng)過幾個性質不同而又彼此聯(lián)系的轉變階段。每個階段的完成，除要求一定的綜合條件外，不同作物及其品種，還要求特定的、起主導作用的某些條件，沒有這些發(fā)育階段的轉變，就不能形成相應的器官特征與特性，也就不能導致開花結實，完成個體發(fā)育的周期。
階段發(fā)育理論 1925～1929年間，蘇聯(lián)學者Т.Д.李森科(Лысенко)從研究營養(yǎng)生長期長短與冬春性的關系開始，對小麥冬春性品種進行了大量觀察和試驗，提出了植物階段發(fā)育理論的要點：①生長和發(fā)育是植物的兩個不同的生命現(xiàn)象，生長是大小、體積、重量的增加，發(fā)育是一系列內部質 ......
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