作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
應(yīng)用于農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析的計(jì)算機(jī)程序。農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)是應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)原理研究農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)中變量的性質(zhì)及其相互關(guān)系的數(shù)學(xué)方法。它與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)計(jì)算有關(guān)。
19世紀(jì)出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)。20世紀(jì)初統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)入描述統(tǒng)計(jì)階段。20年代,英國(guó)科學(xué)家皮爾遜(K.Pearson)開(kāi)始把正態(tài)分布應(yīng)用于生物科學(xué)試驗(yàn),提出大樣本理論,奠定了現(xiàn)代生物統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。戈賽特(W.S.Gos-set)在小樣本理論研究方面做出貢獻(xiàn),統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)入假設(shè)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)推斷階段。30年代前后,英國(guó)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家費(fèi)歇爾(R.A.Fisher)首先提出方差分析方法。在理論上進(jìn)一步發(fā)展了統(tǒng)計(jì)學(xué),并將其應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、生物學(xué)和遺傳學(xué)等方面的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、 ......
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